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第0012章 大小姐们的后台们驾到（第1页）

第0012章：大小姐们的后台们驾到

家长会当天，京海女子高中仿佛变成了顶级名利场、豪车展览会以及隐形社交战场的结合体。

一大早，各种平日里难得一见的豪车便低调而有序地驶入校园指定区域。穿着剪裁得体西装或优雅套装的男女们，在助理或司机的陪同下，步履从容地走向教学楼。空气里弥漫着高级香水、雪茄尾调以及无形权势交织而成的特殊气息。

高一教学楼，尤其是（18）班所在的楼层，更是成为了焦点中的焦点。其他班级的学生和家长都忍不住投来好奇、敬畏或复杂的目光。

（18）班教室内外，早已被布置得整洁明亮又不失格调。黑板上是艺术字体的欢迎词，每个座位上都摆放着印有学生姓名和精美封面的资料袋，里面是唐思墨熬夜整理的各科学习情况汇总、班级活动剪影以及他亲自撰写的个性化评语（剔除了可能引发家庭矛盾的敏感内容，着重突出闪光点和成长建议）。

唐思墨穿着一身熨帖的深灰色西装（用他第一个月工资咬牙买的，质量尚可），站在教室门口，面带得体微笑，迎接每一位家长的到来。林雪见和欧阳雪作为学生代表，一左一右站在他身侧，负责引导和分发资料。林雪见气质清冷沉稳，欧阳雪专业干练，倒是很好地撑住了场面。

洛晨曦则被安排在教室后排的资料台，负责核对和补充资料，这个位置相对隐蔽，但又能观察到全场。

最先到的是苏雪晴的爷爷，苏老将军。老人虽已退休，但身板笔直，步伐稳健，不怒自威，只带了生活秘书。他看了眼苏雪晴，孙女立刻立正站好，喊了声“爷爷”。苏老将军点点头，对唐思墨简单握了握手：“唐老师，雪晴给您添麻烦了。”目光锐利如鹰，在唐思墨身上一扫，似乎带着审视。唐思墨不卑不亢：“苏雪晴同学正直坚毅，是班级的骨干。”苏老将军“嗯”了一声，没再多言，在苏雪晴引导下入座。

紧接着是赵小雅的母亲，一位妆容精致、衣着时尚、气场强大的传媒界女王。她不是一个人来的，身后跟着拎包的助理、拿文件的秘书，甚至还有一个拿着小型摄影机的跟拍（据说是为了记录女儿成长点滴）。人未至，香风先到。

“哎呀，这就是唐老师吧？果然一表人才！我们家小雅整天在家念叨您，说您又帅又厉害！”赵母热情地握住唐思墨的手，笑容灿烂，“小雅这孩子调皮，没少让您费心吧？以后还要多麻烦您！”她说话语速很快，目光却早已将教室环境、其他家长以及唐思墨本人快速扫描了一遍，职业本能尽显。

唐思墨保持着微笑：“赵小雅同学思维活跃，观察力强，是班级的开心果。”不动声色地将手抽回。

赵小雅在一旁捂着脸，小声哀嚎：“妈！你能不能正常点！”

赵母嗔怪地看了女儿一眼，这才在助理的簇拥下进场，边走边低声交代秘书什么，显然已经将这里当成了另一个社交场。

楚雨萱的妈妈则是另一种风格。一位看起来温柔和蔼、保养得宜的女士，手里还提着一个巨大的、印着某五星酒店logo的保温袋。她一见到唐思墨，就感激地红了眼眶：“唐老师！太谢谢您了！雨萱过敏那次，多亏了您！要不是您，我简直不敢想……”说着就要鞠躬。

唐思墨连忙扶住：“您太客气了，这是我应该做的。楚雨萱同学恢复得很好，也很乐观。”

楚妈妈擦了擦眼角，又热情地打开保温袋：“老师，还有各位家长同学，我带了点自己做的点心和饮品，大家尝尝，别客气！”里面是各式各样小巧精致的点心和温好的燕窝饮品，香气扑鼻。瞬间冲淡了不少严肃气氛。

陆续地，沈佳宜的父亲（一位儒雅严肃的影视公司老总）、王悦的母亲（一位略显富态、眼神精明的百货公司老板娘）、以及其他许多平时低调但身份同样不凡的家长们都到了。教室里的气压无形中不断攀升，家长们彼此寒暄、交换名片、低声交谈，形成了一个个微妙的圈子。

唐思墨周旋其间，从容应对。他能清晰地说出每个学生的特点，回答家长们或直接或含蓄的询问，态度专业而温和，既不过分亲近，也不显疏离。不少家长起初对这个年轻的保育老师心存疑虑，但一番交谈下来，都暗暗点头，觉得此子沉稳有度，不简单。

林雪见的父亲，林市长，是在会议开始前五分钟才到的。没有前呼后拥，只带了一名秘书。他身材颀长，面容严肃，有一种久居上位的沉稳气场。他的到来，让教室里的空气都安静了一瞬。不少家长都起身打招呼，林市长只是微微颔首，径直走向唐思墨。

“唐老师，你好。我是林雪见的父亲。”声音平稳，听不出情绪。

“林先生，您好。感谢您百忙之中抽空前来。”唐思墨与之握手，感受到对方手心的力度和干燥。

“雪见承蒙关照。”林市长目光掠过教室，在女儿身上停留一瞬，又回到唐思墨脸上，“她最近，似乎有些心事。”

第0012章：大小姐们的后台们驾到

唐思墨心中微凛，面色不变：“青春期女孩，有些思绪波动是正常的。林雪见同学责任感强，自我要求高，偶尔压力大些。学校和老师会多关注引导。”

林市长深深看了他一眼，没再多说，在林雪见的引导下坐到了预留的位置上。林雪见在父亲面前，显得格外安静乖巧。

家长会按流程开始。唐思墨作为主持和主要汇报人，先介绍了班级整体情况、教育理念和本学期重点工作。他的发言条理清晰，数据与实例结合，既有对学生们亮点的表扬（巧妙均衡了各家孩子的优点），也委婉指出了共性的成长空间，态度真诚而不浮夸，赢得了不少家长的首肯。

随后是各科老师轮流上台介绍学科情况。整个过程有序进行，但台下暗流涌动。有家长听到自己孩子某科薄弱时眉头紧锁，有家长听到表扬时面露得色，也有家长在交头接耳，比较着各家孩子的表现。