“让小孩子记住:到什么时候,也不能骄傲自满,做什么事情,都要认真细致,不能马虎呢。”
仓颉道:
“对,对。始祖说的是。”
接着讲道:
“我的‘符号法’被推广开来以后,黄帝高兴,人人称赞,我啊,就有点儿骄傲啦,造的字也马虎起来了。
“对了,你知道马虎的‘马’字,过去怎么写吗?”
关小刀想了想:
“我在街头看老大爷们下象棋,那个‘马’字最后一笔不是现在的一横,而是四个点,上面部分也和现在的不一样。”
仓颉道:
“对啊,四个点的是繁体字,与我最初造的字比较接近。你说,那四个点表示什么?”
关小刀答:
“这个我知道,表示‘马’的四条腿或者是四个蹄子。”
“嗯。”
仓颉点了点头:
“后人把这个叫象形法。
“先不说这个啊,我接着讲。
“有一次,我到一个部落教人识字,发现有个小孩坐在最后排,听得特别认真。
“让我奇怪的是,我讲完了,其他人都散去了,唯独这小孩还坐在那里。
“你说,这是怎么回事儿?”
关小刀道:
“这还用问吗?一定是这小孩听得入迷了呗。”
仓颉笑了:
“我也这么以为呢。
“我自然要问他为什么不走。
“小孩说,‘仓颉老师,我想请教你几个字,可以吗?’我说可以啊。
“小孩说,‘你造的马字,驴字,骡,字,都有四条腿吧?
“我说是啊。小孩说,而牛也有四条腿,你造出来的字怎么没有四条腿,只剩下一条尾巴呢?’
“我一听,坏了,是我粗心大意,搞错啦。
“那个‘牛’字,本来是表示鱼的,而‘鱼’字才是表示牛的。
“没想到,这小孩这么细心,让他给发现了……”
关小刀边听边用手在自己腿上写着“鱼”和“牛”两个字,一琢磨,还真是,这两个字交换一下,更为贴切。
心道:这个小孩这么厉害,可比我强多了。
仓颉道:
“这还没完。
“那小孩又说,按你以前造字的原则,‘重’字,表示有千里那么远,应该念出远门的‘出’,而你却教人念成重量的‘重’。
“反过来,两座山合在一起的‘出’字,本该是表示特别的‘重’,你倒教成了‘出’……
“这是为什么呢?
“小孩这么一问,我答来上来啦。”
关小刀不禁问:“是啊,这是为什么呢?”