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第993章(第1页)

“可以这么说……”赵公子咂咂嘴,收一帮天才弟子的苦恼,说出来谁明白?

一点就透,一说就会,还特能抢答、举一反三,让老师总感觉自己的智力在被无情的碾压。

哎,真无奈……

赵公子只得尽力维系师道尊严道:“电解产生的氢气,体积是氧气的两倍。”

“那我们岂不可以做氢气球了?”两个弟子彻底兴奋起来:“还可以合成氨,制备盐酸!”

“停停停。”赵老师目瞪口呆道:“你们这是从哪学的?”

“老师不是给我们发过《初等化学》的教材吗?”

“是啊,那么简单的东西,老师肯定不会浪费时间讲解的,所以我们就自学了。”两位发明家如是答道。

“还做过好几个试验呢……”

“我叫你们狂!我叫你们狂!”赵公子可算逮到机会泄愤了……哦不,是教训无知的弟子了。

“为师让你们没事儿看看,让你们做实验了吗?”他敲鼓似的,拿筷子狠狠敲了两人的脑袋,骂道:“知道不知道,化学有多危险?知不知道弄不好就丢了小命!”

“我们错了,师父……”两个弟子赶紧乖乖认错。

赵公子这才搁下筷子。

他喵的,舒坦了。

第三百零六章电解

用过早饭后,三人转战书桌。赵公子对着昨晚连夜赶制的设计图,向两个弟子讲解设计原理。

其实设计结构弟子们早已成竹在胸,赵公子能做的不过是提醒他们一些的设计要点,避免走弯路罢了。

譬如水里最好加入适量电解质来,以增强水的导电性,加快反应速度。

譬如插入水中的反应棒最好是惰性电极,比如碳棒,而不要用金属棒。因为电解是很强的氧化还原反应,金属会参与反应的。

以及碳棒最好做成钩状,这样可以方便竹筒集气……

在听完师父介绍的要点后,赵士祯和张鉴两人用了一个时辰,将草图分解为零件图,并给出了每个零件的规格。

看着面前近似标准化作图的一摞图纸,赵公子不禁暗暗叹息,也许这就是天才和凡人的差距吧。

他愈发下定决心,日后尽量点到为止,藏拙方能守愚啊。

头可断、血可流,赵老师的光辉形象不能丢呀!

……

赵公子昨晚就让人去县里收集相应的材料。

所幸需要的材料并不稀罕,等他们完成图纸时,禧娃便来禀报说,东西都凑齐了。

他们便带着图纸和材料转战江南医院,霸占了一间医学实验室。

首先第一步是制作漆包线,有了漆包线才能绕制线圈,产生电磁效应。

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